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Libération :

[Les correcteurs] s'avouent parfois saisis d'effroi, désarmés. Professeur de philo à Paris, Benoît, 34 ans, explique : «L'épreuve de dissertation fait appel à un niveau de langue qui n'est pas forcément partagé par tous. Or, moins on maîtrise la langue, moins on a accès au sens.» [...] «Parfois, je ne saisis tout simplement pas ce que l'élève a voulu dire, témoigne l'enseignant. Et je me demande si je dois noter le fond, c'est-à-dire l'argumentation philosophique, ou, à défaut, m'en tenir à un minimum de qualité d'expression.»

Quelle que soit la matière, les correcteurs soulignent «un vrai problème avec l'orthographe». Philippe, prof d'histoire-géographie à Besançon : «Une copie truffée de fautes et à l'expression trop déstructurée, c'est épuisant à lire. Mais je ne suis pas formaliste : si les connaissances sont là et que la copie fait sens, je ne sacque pas.» La règle veut d'ailleurs qu'un correcteur se limite à enlever au maximum deux points pour sanctionner l'orthographe. Soit un point de moins toutes les dix fautes, et tant pis si la copie en compte cinquante ou plus.

Henri Védas